(1). Lesain-Delabarre J.M. (1996). Le guide de l'adaptation et de l'intégration scolaires . Paris : Edition Nathan Pédagogie Série Formation

(2). Fuster, P. & Jeanne, P. (1996). Enfants handicapés et intégration scolaire. Paris : A. COLIN Série formation des enseignants.

(3). Gillig, J.M. (1996). Intégrer l'enfant handicapé à l'école . Paris : Dunod.

(4). Gillig, J.M. (1998). L'aide aux enfants en difficulté à 'école Paris : Dunod.

(5). Aider les élèves en difficulté - Petit guide de l'A.I.S. Cultures et techniques IUFM des Pays de Loire

(6). Triomphe, A. & Tomkiewiczs S. (1985). Les handicapés de la prime enfance. Paris : PUF.

(7). Plaisance, E. (1989, Ed.). Echec Scolaire : Nouveaux débats, nouvelles approches sociologiques, Paris : Edition du CNRS.

(8). Qu'est-ce qu'aider ? Les cahiers de Beaumont Actes du colloque national, Mai 1994 Tomes I et II, n° 69, 70 Oct, Nov, Dec. 1995

(9). Gouhier, A. (1993). La relation d'aide, Actes du colloque de l'IFRAS Nancy : P.U. de Nancy

(10). Réseaux d'aides spécialisées : indication, évaluation, pratiques. Les cahiers de Beaumont, n° spécial septembre 1989

(11). Bossetti, E. ; Goulfier, S. & Thiriet, A. (1995). Le psychogue, l'école et l'enfant. Paris : Dunod

(12). Barrat, J.C.(1990). La rééducation dans l'école . Paris : A. Colin

(13).Guillaume, J.J. (1997). La réussite de l'enfant en difficulté. Paris : EAP

(14). de la Monneraye, Y. (1991). La parole rééducative Toulouse : Privat

(15). Parlons échec, pédagogie de soutien mode d'emploi. CNDP Nantes

(16). L'aide aux apprentissages : Outils et ressources pour le maître E
C.N.E.F.A.S.E.S., 2 Avenue Wilson, 95260 Beaumont/Oise

(17). :
- Les SES : enjeux et perspectives. Les cahiers de Beaumont n° 46 1989
- Fonctionnement cognitif et pratiques de remédiation, Actes du colloque, Les cahiers de Beaumont n° 51.52.1991
- SES, EREA Les cahiers de Beaumont n° spécial n° 1, 1991 ; n° 2 1993

Textes officiels

- Loi du 30 juin 1975 : Loi d'orientation en faveur des personnes handicapées

- Nomenclature des déficiences, incapacités et désavantages
- Arrêté du 9 Janvier 1989 (BO n°8 du 23 Février 1989)

- Mise en place et organisation des Réseaux d’Aides Spécialisées aux Elèves en Difficulté
- Circulaire n°90.082 du 9 Avril 1990 (BO n°16 du 19 Avril 1990)

Mise en œuvre d'une politique d'intégration en faveur des enfants et adolescents handicapés.
- Circulaire du 29 01 82 (BO n°5 du 4 Février 1982)

* Mise en place d'actions de soutien et de soins spécialisés en vue de l'intégration dans les établissements scolaires ordinaires des enfants et adolescents handicapés, ou en difficulté en raison d'une maladie, de trouble de la personnalité ou de troubles graves du comportement.
- Circulaire du 29 01 83 (BO n°8 du 24 Février 1983)

* Circulaire interministérielle pour l'intégration scolaire des enfants et adolescents handicapés
- Circulaire n°91.302 du 18 Novembre 1991 (BO n°3 du 16 Janvier 1992)

* Scolarisation des enfants handicapés à l'école primaire.
Classes d'intégration scolaires (CLIS)
- Circulaire n°91.304 du 18 Novembre 1991 (BO n°3 du 16 Janvier 1992)

Nouvelles annexes XXIV, pour les Etablissements spécialisés (Ministère de la Solidarité, de la Santé et de la Protection sociale).
- Décret n°89.798 du 27 Octobre 1989
remplace les annexes XXIV, XXIV bis et XXIV ter du décret du 9 mars 1956.

Scolarisation des enfants et adolescents accueillis dans les Etablissements à caractère médical, sanitaire ou social
- Circulaire n°91.303 du 18 Novembre 1991 (BO n°3 du 16 Janvier 1992)


Enseignements généraux et professionnels adaptés dans le second degré
- Circulaire n°96.167 du 20 juin 1996

CAPSAIS (certificat d'aptitude aux actions spécialisées d'adaptation et d'intégration scolaires) et référentiel de compétences des personnels spécialisés.
- BO hors série n°3 du 8 mai 1997.

Adaptation et intégration scolaire
- Textes fondamentaux-mise à jour 1999
Centre national de Suresnes
58-60, avenue des Landes
92150 Suresnes